1. 晨间活动场地拥挤，建意错时（已经调整），晨锻前要有热身，即使来迟的幼儿也要进行热身。（制作自主热身步骤图，年级组各做一份共享即可。）
2. 律动前的踏步时间太长，消极等待时间挺长。（整改：所有班级必须到收玩具的音乐响起以后再收，不得提前，收拾好以后，中小班回班级，小班吃点心、点名，中班喝水、入厕、小结、点名、整理衣服等。大班在操场进行简单的放松以后必须进行小结活动，不要站在点子上小结，那样太散。）
3. 小树林的活动量太小（玩小树林的班级要选择一些晨锻器械放在小树林让幼儿玩起来。）
4. 小班的韵律活动缺乏游戏性与互动性，晨锻游戏性有但是运动性不强。
5. 集体活动教师干讲的多，提供的材料不多，互动性不强，建议集体活动不能是教师从头讲到尾，要有教具和操作活动，特别是提问要有效，不能有消极等待。
6. 建议大班每天上两节课，即使上两节课，区域游戏也要玩（提高课堂效率，坚决不拖堂，推迟吃午饭时间。11:00拿饭，12:10午睡，散步环节、时间不能减少。）
7. 区域游戏结束时间，教师应该有音乐或琴声提示，不是教师喊。
8. 课间活动的背景音乐应该轻一些，活泼欢快，不得让声音变成噪音，影响孩子的听觉。
9. 教室的空间要调整，游戏区域不明显，上课区域太大。（已经开始调整，希望各班要有自己班级特色，要实用。）
10. 班级教室不得有教师的办公用品，教师办公室应该更加整洁一些。
11. 走廊吊饰应该减少，或者可以没有，直接突出区域环境（年级组长自行负责）
12. 每个班级的建构区域要增大（已经调整，没有整改到位的班级继续调整）
13. 阅读区域可以温馨一些。（各班教师自己负责）
14. 阅读特色不是很明显。（何云、陈史美、年级组长负责，各班现将原有的公共阅读区损坏的、长时间不用的清理干净，留出空白版面，备用。）
15. 进餐前，教师应该介绍今天的饭菜，以及进餐规则。
16. 主题墙普遍与孩子的互动性不强，内容单一（各班自己负责。）
17. 小一小二班布局需调整（已经调整，还需完善）
18. 小三小四班班级需要调整（已经调整还需完善）
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