江宁区铜井幼儿园班级环境创设评比活动方案

2021——2022学年度第一学期

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，同时也为幼儿园十三五市级规划课题结题做现场开放准备工作，课程游戏化项目的推进，我园决定于11月下旬开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下：

一、评比内容

本次环境创设评比遵循“主动参与、经验生长、挖掘资源、联系生活、彰显阅读特色”的原则，主要包含空间规划布置、主题环境创设、区域创设、自然角、班级特色环境等。

二、具体要求

1. 充分利用班级室内外空间，因地制宜设置满足不同领域发展需求的区域，合理规划连贯的环形走路路径，利于幼儿来往于各区域，注意动静分开，减少噪音的相互干扰。

2. 注重幼儿的参与性，动态地展示和体现幼儿参与主题活动的过程。以多种方式来参与环境创设，使幼儿真正成为环境的主人，让幼儿与环境产生“对话”。

3.充分利用幼儿园及周边的自然资源和社会资源，收集并筛选多种的、满足不同幼儿以不同方式进行操作的开放性材料。支持幼儿自主探索，关注资源的开放与流动，支持幼儿通过自主操作，使材料具有更过游戏价值和意义。

4.激发幼儿以多元化方式表达自己的想法、经验和情感，突出反映幼儿学习经历的过程、幼儿经验的生发和积累。

5.创设温馨、宽松的阅读环境，培养良好阅读习惯，进一步丰富幼儿一日生活各环节中阅读活动和阅读的形式，彰显园所阅读文化。

6.空间布置适当留白、灵活，允许幼儿自主调整，改变方位、格局、用途等。

三、评比形式

现场环境观摩，班级推荐一名教师进行介绍，介绍顺序自定，介绍内容涵盖上述6个具体要求

四、评比时间

第十四周周二9：00开始

大班组：9:00—9:40

小班组：9:40—10:20

中班组：10:20—11:00

五、评选方法

1.以班级为单位，满分100分。

2.全园将评选出一等奖2个，二等奖2个，三等奖3个。

六、评委会成员

省市课程游戏化项目园园长或区学科带头人、上元片幼儿园园长。

七、人员分工

附件1：

江宁区铜井幼儿园班级环境创设介绍表

2021—2022学年度第一学期

班级：                            教师：              

备注：此表格可根据介绍内容增减行，纸质稿、电子稿均上交。

附件2：                          江宁区铜井幼儿园班级环境创设评分表

                                                        评委：            时间：

附件3：     江宁区铜井幼儿园班级环境创设汇总表

                      汇总人：           汇总时间：