自主生活  自信成长

——江宁区课程游戏化“自主生活”专题研究核心组活动

为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，结合江宁区幼儿园课程游戏化专题研究核心组建设方案，2023年4月27日在我园开展江宁区课程游戏化“自主生活”专题研究核心组第二次集体研修活动。江宁区课程游戏化“自主生活”专题研究核心组成员及所在园骨干教师们参与了本次活动。

俞园长进行了活动流程介绍及注意事项后，老师们带着任务，进行实地观摩。小、中班的老师仔细介绍各班入、离园的日常与特色，大班孩子们更是成为了小小介绍员，带着自己独特的介绍词，将每天自己的入离园活动娓娓道来。观摩活动后，大家进行分组研讨，集思广益。

小班组研讨发现，每个班级的签到都各具特色，有的巧妙运用心情记录，有的根据点数进行签到记录，但是对于小班孩子来说可能比较复杂，使用一个维度的会更好；入园时间较短，美工区活动不宜开展。

中班组研讨总结出有许多亮点：海报的隐形指导；入园后劳动活动中幼儿使用的劳动工具符合孩子身高等要求；晨间谈话的形式比较丰富，有师幼之间的谈话，有幼幼之间的谈话。但是也发现了几点可以改进的地方，离园前的分享活动可以将集体分享的形式改为小组分享，分享的内容可以是今天在幼儿园当中最开心的事，今日迟到的原因可以延伸到上午的谈话环节。

大班组老师们结合自己的经验，各抒己见。各班级提供数字钟和时钟，满足不同孩子的能力水平，离园时的分享环节，分享孩子们在园的开心经历有利于孩子们良好情绪的稳定。但是中大班活动的区别需要进一步探讨，还可以利用音乐作为离园前中后的信号提示。

通过本次活动，老师们都收获满满，不仅为我园教师提供了展示、锻炼、成长的平台，更是为他们创造了交流研讨、改正提升的途径，相信通过教研活动的开展可以推动我园自主入离园活动的进一步完善与提升，提升我园保教质量，来参与活动的老师也能够取长补短，将所学、所感进一步分享，充分发挥辐射作用。