2018年江宁区中小学幼儿园校（园）本研修管理工作意见

一、指导思想

认真学习领会党的十九大精神，深入贯彻落实国家教育政策和省市《教育规划纲要》，以教育部颁发的中小学幼儿园教师专业标准为依据，积极推进校（园）本研修工作，促进每一位教师专业发展，进一步提高教师师德水平和实施素质教育的能力，努力建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的、适应江宁教育事业改革与发展需要的高素质教师队伍，为江宁教育可持续发展和建设“智慧南京”做出应有的贡献。

二、主要工作

校（园）本研修（包含教研、培训和科研）是促进教师岗位成才的重要手段，是培养教师快速成长极具实效的重要形式。中小学幼儿园校（园）本研修活动必须围绕学校各项主要工作开展。在全年度继续教育72课时的考核中，中小学幼儿园校（园）本研修占36课时。因此，抓实管好校（园）本研修工作是我区教师队伍建设中十分重要的工作。

（一）加强教师全员师德培训工作

结合十九大精神学习和教育局师德培训、师德宣讲计划与安排，各校（园）要重视师德建设，提高师德修养，巩固专业思想，增强从事教育工作的事业心、责任感。要针对不同年龄层次和职级的教师，精心设计师德培训课程，选择专题学习、事迹演讲、典型展示、体验反思等培训形式，提高培训实效。要组织好教师学习党的十九大报告、《习近平新时代中国特色社会主义思想》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等相关教育法律法规，参加全区师德宣讲活动，增强一线教师依法从教的意识，从实际行动中规避师德不良表现。全年，各校（园）组织开展的师德专题培训活动至少2次。

（二）扎实做好校（园）本教研和科研工作

1.紧紧围绕区教育局2018年度的工作目标和要求，用先进的教育教学理论和思想观念引领教师专业发展，探讨现代教育技术、信息资源与课堂教学整合，关注学生核心素养的培养，深入推进教育教学的改革与创新，切实提高教师教学能力和水平，提高教育的质量和成效。全年，各校（园）组织开展教育理论、教学改革方面的全员培训活动至少2次，班主任专题培训活动至少2次。

2.要认真做好教师外出学习返校后的二级培训工作。要重视学习型组织与团队建设，重视骨干教师的辐射带动作用，努力推动教师队伍整体提高和共同发展。全年，各校（园）从培训记录本和教研组活动记录本中可以查见的二级培训活动（不得用常态教研活动替代，但两者可以结合进行），中小学不少于10次，幼儿园不少于8次。

3.积极开展一线教师的教育科研培训工作，引导教师基于教育教学中的真问题开展学习与反思活动，组织教师参加教育科研“菜单式”培训，鼓励教师进行教育教学工作经验总结，撰写各类论文，申报个人课题，参与学校规划课题研究，结合工作开展教育科研活动，并把科研成果运用于教育教学之中。全年，各校（园）组织开展教科研“菜单式”培训不少于2个专题。

（三）着力做好新教师见习期培训工作

1.着力推进“青蓝工程”。学校（园）安排经验丰富的骨干教师作为导师，指导新教师的教育教学实践工作，让他们尽快熟悉本职工作岗位，掌握基本的工作技能和方法，养成主动学习和勤于反思的习惯。学校（园）要积极地为新教师创造发展机会和展示平台，鼓励新教师参加区内“基地浸润”研修活动。

2.新教师一年试用期实践要完成120学时的继续教育任务方可转正定级，试用期内学习培训材料要具体详实，具体要求见《江宁区新教师试用期校（园）本培训工作指导意见》。

（四）高度重视青年教师的培养工作

1.要特别重视青年教师的培养工作，应针对青年教师的特点帮助其制订个人专业发展规划，科学分解出阶段性发展目标，进而帮助和促进教师分段实现，并以个人成长档案的形式跟踪记录其发展情况。

2.要为青年教师专业发展提供平台，创造条件。各校要根据青年教师的规模因地制宜地组建研修班或研修团队，有计划、有组织、有实效地开展各类研修活动。通过营造一种共同研究，同伴互助，携手共进的良好发展氛围，使青年教师体会到专业发展的乐趣和成就感。全年，中小学青年教师发展班或发展团队活动至少6次，幼儿园至少4次，过程材料与上述活动不重复。

（五）积极尝试体验式培训活动

1.体验式培训是一种在做中学、在体验中感悟、在过程中提升的突出实效的培训形式。在区教育局的要求下，体验式教育经过充分实践，已成为一种成熟的德育形式，体验式培训也正在区级培训领域积极尝试。各学校（园）也应在原有传统培训形式的基础上积极创新，大力尝试体验式校（园）本研修活动。

2.校（园）本研修工作的负责人可组织骨干成员率先学习体验式培训的相关理论知识，进而选择特定培训专题进行尝试，在熟练掌握后进行积极拓展与辐射，共同打造江宁校（园）本研修工作的新特色。

（六）按照标准认真实施研修活动

1.各校（园）要根据学校（园）发展规划和年度工作计划，坚持走“研训一体”之路，以训导研，以研促训，结合校情，科学制订每学期校（园）本研修工作计划，并于开学后两周内将计划上传到学校（园）自身的网页专栏上和区教师进修学校邮箱jnsp02@163.com。区教师进修学校对工作计划报批和审核备案，对研修计划需要进一步修改的单位提出合理化的意见和建议。

2.为防止研修计划执行过程中的随意性，区教师进修学校将加大对研修计划实施一致性的审核力度，对随意变动、严重不符等情况的相应学时将不予确认。各校（园）保存好研修过程资料，提醒教师填写好《教师培训记录本》，以备抽查与审验。年底各校（园）要对本年度工作经验进行认真地总结，全面反映校（园）本研修活动的内容、形式、管理措施及研修效果，并及时上报。区教师进修学校将根据考核情况确认各校（园）本研修的实际课时数。

（七）用心打造校（园）本研修工作特色

1.有价值的研修往往是基于问题的研修。校（园）本研修的实效性取决于对专题研修的重视程度。专题研修项目应以一学期或一年为期限，围绕特定主题要做到以下几点：一是系列化，防止蜻蜓点水，浅尝辄止；二是有深度，从认识向实践、反思层面循环拓展；三是重实效，研修活动要有目标达成度检测。各校（园）要选择有共性、有价值的真问题确立校（园）本研修项目，每学期确定1-2个研修主题，并以主题研修的形式进行策划、实施、推进校（园）本研修工作，逐步建立起校（园）本研修的课程体系。

2.各校（园）要善于总结与挖掘自身的研修工作，对精品项目、特色做法、研修成果或创新实践的情况及时进行宣传报道。全年至少要有一次活动在区级（及以上）媒体宣传报道。区教师进修学校将依托区教育信息网和有关报刊，对成效好、特色明的学校（园）进行宣传展示，对学校（园）成功的做法和经验进行梳理提炼，以专题组稿刊登发表，以提高我区校（园）本研修工作的知名度和影响力，共同树立我区校（园）本研修工作的品牌形象。

（八）努力创新校（园）本研修管理工作

今年，将继续推进校（园）本研修情况年度审核制度。各校（园）要在学校（园）网站页面增设校本研修或教师发展专栏，学期初要上传每学期校（园）本研修工作计划和年终工作总结，校（园）内主要研修活动的通知安排、活动签到、研修记录、研修作业、发展成果、活动照片、活动报道等内容及时上传或链接。进修学校将定期组织专人进行浏览、登记和考核。通过推行年度审核制加强对校（园）本研修活动的动态过程管理，促进校（园）本研修活动的蓬勃开展，优化校（园）本研修活动的目标、内容、方式和效果，切实提升校（园）本研修的质量，充分发挥校（园）本研修对广大教师专业发展的引领和促进作用。

三、保障措施

1. 学校（园）进一步加强组织领导，继续加大经费投入，制定校（园）本研修工作制度，设有专人负责校（园）本研修管理工作。学校（园）要营造“以师兴校（园）”的浓郁氛围，把研修工作落到实处，将教师参加校（园）本研修活动和完成进修教育课时情况纳入教师绩效考核方案之中，促进教师主动发展、自主发展。

2. 区教师进修学校以各级教育行政部门关于校（园）本研修工作的要求为指针，通过宣传发动、调研指导、现场展示、交流研讨、学习考察、队伍建设、评价激励等途径，加大对全区校（园）本研修工作的管理、指导和服务的力度，强化过程动态管理，帮助学校（园）挖掘成果、打造特色、推广经验。

3. 区教师进修学校严格规范校（园）本研修课时登记和年度继续教育学时审验工作，各校（园）要保存好校（园）本研修的过程资料，以备审验。教育行政部门、区教师进修学校和中小学校幼儿园逐步将教师完成继续教育学时和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职称聘任、学校（园）任用的必备条件和重要依据。

4.继续抓好中小学幼儿园校（园）本研修管理员这支队伍，组织好中小学幼儿园校（园）本研修管理员培训会议，把工作会议与学校展示、经验介绍、业务培训相结合，适时组织区外校（园）本研修工作的学习观摩活动，适时开展优秀管理员的评比与表彰工作。

南京市江宁教师进修学校

2018-03-08

附：2018年度江宁区校（园）本研修学时审核表

2018年度江宁区校（园）本研修学时审核表

单位： 日期： 填报人：

几点说明：

1.按照2018年江宁区中小学幼儿园继续教育管理人员会议精神和《2018年江宁区中小学幼儿园校（园）本研修管理工作意见》填写，所有校（园）本研修项目内容要及时上传至本单位网页，网址链接复制后填入右侧栏内，要求鼠标点击后能够进行网络追溯。并于12月学时审核前按照通知要求将本表发送至区教师进修学校邮箱：jnsp02@163.com。

2.网络上传的过程材料主要是指各校（园）培训计划和总结、培训的签到表、讲稿或学习记录、教师学习心得、师徒结对协议、活动照片、新闻报道等，某一次活动未必材料全部齐全，以能够充分证明活动开展情况为准。各学科教研组二级培训材料每次须提供两位教师的教研记录本（照片）或培训记录本（照片）。各校（园）尽量在学校（园）网页上反映上述材料，区教师进修学校组织人员根据各单位报表中的网址链接进行审核。缺乏过程材料的项目不予确认，相互重叠的只认一项。

3.12月底各校（园）根据区教师进修学校通知在省网培训平台上建校（园）本研修班，对象为本单位教师，将两学期校（园）本研修计划和年度工作总结按照顺序上传到这个班的文本框内作为培训方案保存。各单位实际开展的校（园）本研修活动的学时可以超过36学时，但年度审核最高为36学时，最终确认的课时经区教师进修学校审核通过盖章后，再在省网平台中填写并等待管理机构确认，相关教师在《继续教育证书》第一栏如实填写校（园）本研修及经审核确认的课时数。